很多人一直在讨论申请美国大学时推荐信的作用有多大，其实这个问题没有一个标准的答案。如果这个材料完全没有作用，学校一定不会要求申请者提供。只不过因为我们习惯了让别人写好推荐信后再请老师签个名而已，所以导致了美国学校对于中国学生推荐信的印象不好。有的人总结，在申请中，推荐信的作用是最小的，因为我们的推荐信的可信度有问题，但推荐信又是申请材料里必须的，所以成了鸡肋。

　我认为，推荐信既然是申请材料里必须的一个部分，申请者不应该放弃这个展现自己的机会，而是要好好利用。现在大家都知道的是推荐信里不能只是褒义词的汇总，不能假大空，不能把自己的优点一顿乱吹。那推荐信应该怎么写？如果申请者是委托留学服务公司制作申请材料，要使自己的推荐信不至于沦为鸡肋，自己就应该多向顾问沟通自己的成长历程，自己取得过哪些值得骄傲的成绩以及取得成绩的过程是怎样的，与别的同学相比自己的优势在于哪里等等。在这一沟通过程中，事例是重点，多说说自己的经历，这样写推荐信才能有一些夸奖申请者的具体依据，而不是千篇一律的“该生学习优秀，能积极主动思考，乐于助人”这类中国式的评语，记住，以上的评语在推荐信里挺多只是个总起句或总结句，即便推荐信是别人代笔，申请者如果希望有一封能对自己申请起来积极作用的推荐信，自己应该多思考有什么事情能证明自己的优秀。

　　以下是推荐信里比较常涉及的一些点，申请者可根据自己的情况思考一下自己有哪些事情符合以下的其中几点。

　　(1)Scholastic aptitude(学习方面的才能)
　
　　a.　Native intellectual ability(天赋)　　
　　b.　Imagination(想象力)　　
　　c.　Creativity(创造力)　　
　　d.　Capacity for analytical thinking(分析思考能力)　　
　　e.　Intellectual curiosity；spirit of inquiry(好奇心)　　
　　f.　Ability to work independently(独立学习工作的能力)　　
　　g.　Memory(记忆力)　　
　　h.　Accuracy(准确性)　　
　　i.　Methodology(研究方法)　　
　　j.　Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)　　
　　k.　Potential as a researcher(研究的潜力)　　
　　1.　Potential as a teacher(教学的潜力)　　
　　m.　Ability to express his ideas orally and in writing(口头或文字的表达能力)　　
　　n.　Capacity，　desire　and　determination　for　good　quality　graduate　work(获得学业成功的能力、愿望与决心)
　
　　(2)Academic　performance(学业上的表现)　
　
　　a.　Breadth　of　general　knowledge(知识丰富)　　
　　b.　Knowledge　of　literature　in　his　field(本专业领域知识)　　
　　c.　Grade　or　achievement(成绩或成就)　　
　　d.　Industry，　diligence(勤勉)　　
　　e.　Participation　in　discussion(讨论积极)　　
　　f.　Academic　maturity(学业上的成熟)　　
 
　　(3)Languages(语言能力)　　
　　a.　Ability　to　speak，　understand，　read　and　write　the　English language(听、说、读、写英文的能力)　　
　　b.　Ability　to　read　significant　literature　in　other　languages　than　English(英语以外的语言阅读能力)　
 
　　(4)Character(品行)　　
　　a.　Honesty；integrity(诚实)　　
　　b.　Sincerity(诚恳)　　
　　c.　Sense of responsibility(责任感)　　
　　d.　Cooperation(合作)　　
　　e.　Enthusiasm(热诚)　　
　　f.　Conscientiousness(自觉性)　　
　　g.　Ethical　and　moral　standards(伦理与道德标准)　　
　　h.　Reliability；dependability(可靠性)