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美国留学人工智能遥遥领先!但中国留学生更具优势

人工智能---AI(Artificial Intelligence)，它是一门包含计算机、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等综合学科。该概念第一次在达茅斯顿学术会议上提出：人工智能是从计算机应用系统角度出发，研究如何制造出人造的智能机器或智能系统，来模拟人类智能活动的能力，以及延生人类智能科学(ps：注意包括2个部分：模拟人类以及延伸人类智能)。

近日纽约时报发布了一篇文章称，近年来，中国学生群体涌现出一大批顶尖的人工智能领域的工程师。新的研究表明，从某些方面来看，这个迹象足以使美国黯然失色。

在为ChatGPT等聊天机器人提供动力的人工智能方面，中国落后于美国。但是，在培养新一代AI技术背后的科学家方面，中国正在领先。美国留学人工智能

新的研究表明，从某些指标来看，中国已经超过了美国，成为最大的人工智能人才生产国，中国培养了世界上近一半的顶级人工智能研究人员。根据保尔森基金会运营的智库MacroPolo数据分析，中国留学生人才大约18%来自美国本科院校，

调查结果显示，中国在三年前培养了约三分之一的世界顶尖人才。相比之下，美国基本保持不变。该研究基于研究人员的背景，他们的论文发表在2022年的神经信息处理系统会议上。众所周知，NeurIPS专注于神经网络的进步，这些进展奠定了生成式人工智能的最新发展基础。

十年来，人才失衡一直在加剧。在2010年代的大部分时间里，随着大量中国顶尖人才移居美国大学攻读博士学位，美国从中受益。他们中的大多数人留在了美国。但研究表明，未来会有越来越多的中国研究人员回到中国发展。

未来的发展趋势至关重要，因为中国和美国正在争夺人工智能领域的主导地位——人工智能是一种有可能提高生产力、加强产业和推动创新的技术——将研究人员变成世界上地缘政治上最重要的群体之一。

AI人工智能已经占领了硅谷和中国的科技行业，引发了融资和投资的狂潮。这股热潮是由谷歌等美国科技巨头和OpenAI等初创企业引领的。

此外中国培养了如此多的人工智能人才，部分原因是它在人工智能教育方面投入了大量资金。MacroPolo董事总经理表示，自2018年以来，该国增加了2000多个本科人工智能项目，其中300多个在其最精英的大学，尽管这些项目并没有重点关注推动ChatGPT等聊天机器人突破的技术。

但很多项目都是关于人工智能在工业和制造业中的应用，而不是目前美国主导人工智能行业的生成式人工智能。

虽然美国在人工智能方面取得了突破，最近一次是聊天机器人不可思议的人类能力，但其中很大一部分工作是由在中国受过教育的留学生研究人员完成的！

根据这项研究，最初来自中国的研究人员现在占在美国工作的顶级人工智能研究人员的38%，美国人占37%。三年前，在美国工作的顶尖人才中，来自中国的人占27%，而来自美国的这一比例为31%。

足以看出，中国留学生研究人员对美国的人工智能竞争力有多么重要。Carnegie Endowment for International Peace）研究中国人工智能的研究员表示：数据似乎表明美国仍然具有吸引力。我们是人工智能领域的世界领导者，因为我们持续吸引和留住来自世界各地的人才，尤其是中国学生群体。

加州大学伯克利分校（University of California，Berkeley）教授、人工智能和机器人初创公司Covariant的创始人表示，在美国领先的公司和大学中，与大量中国研究人员一起工作被认为是理所当然的，这只是一种自然常态。

过去，美国国防官员并不太担心来自中国的人工智能人才流动，部分原因是许多最大的人工智能项目不处理机密数据，部分原因是他们认为最好拥有最优秀的人才。然而如此多的人工智能领先研究报告的发表，也让他们对未来感到担忧。

尽管前总统政府出台了禁令，禁止中国一些与军事有关的大学的学生进入美国，而且在新冠疫情期间，中国学生进入美国的人数相对放缓，但研究显示，很多对人工智能感兴趣的中国优秀学子会继续来美国学习。

本月根据一份联邦起诉书，一名在谷歌担任工程师的中国公民被指控试图将人工智能技术（包括关键的微芯片架构）转让给一家总部位于北京的公司，该公司秘密向他支付了报酬！

专注于美国竞争力的专家称，在美国工作的大量中国人工智能研究人员现在给政策制定者带来了一个难题，他们希望打击中国人才的秘密活动，同时又不阻止中国顶尖计算机工程师继续来到美国。既要又要也要算是被老美整明白了！

中国学者几乎在人工智能领域处于领先地位，亚利桑那州立大学人工智能教授兼研究员表示：如果政策制定者试图禁止中国留学生在美国进行研究，他们就是在“搬起石头砸自己的脚”。美国留学移民

美国政策制定者的评价好坏褒贬不一，前总统政府旨在遏制中国工业秘密活动和知识产权盗窃的政策，此后因错误地起诉一些教授而受到批评。

研究显示，目前大多数在美国完成博士学位的中国人都留在了美国，这有助于使其成为人工智能世界的全球中心。不过即便如此，美国在国内的领先优势已经开始下滑，从三年前的59%下降到约42%的世界顶尖人才。

https://www.nytimes.com/2024/03/22/technology/china-ai-talent.html

美国留学人工智能遥遥领先!但中国留学生更具优势

这里我们再来看看顶尖学府是如何开展“人工智能+教育”课程的

清华大学

近日清华大学公布了多项在AI深度融入教育教学方面的探索与布局，将建设100门人工智能赋能教学试点课程，并为每一位2024级新生配备“AI成长助手”。

早在2023年秋季学期，清华大学就已启动人工智能赋能教学试点计划。试点工作主要使用清华大学计算机科学与技术系与智谱华章公司共同研发的千亿参数多模态大模型GLM作为平台与技术基座，服务不同学科领域的教与学。这些AI助教系统的内容准确度、结构清晰易懂度、认同程度和帮助性方面相较于真人助教更具优势，不仅能够提供24小时的个性化学习支持、智能评估和反馈，还能辅助学生进行深入思考，激发学习灵感。

南京大学

2月27日，南京大学发布“人工智能通识核心课程体系”总体方案。课程为“1+X+Y”三层次，以1门必修的人工智能通识核心课+X门人工智能素养课+Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课为基础，从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学。

AI课将于2024年9月面向全体新生开设，这在全国高校中属于首创。人工智能通识核心课程体系，结合不同专业方向学生的认知特点与学科特色，在课程组织形式上，实施“集体授课+小班主题研讨+实习实践+AI助教”的教学形式，构建人工智能技术深度融合、人机深度互动的人工智能课堂，学生经过系统的学习和训练，满足一定条件，可以获得人工智能专业修读证书。

北京大学

2月18日，北京大学发布AI助教“Brainiac Buddy”（以下简称BB）——“它永远有耐心，能提供高质量互动，是一个聪明又勤奋的家伙。它是基于GPT-4开发的，以期实现个性化、定制化和互动式的助教。”目前，BB已经出现在北大课堂上，学生可以向BB提问，可以对课程进行预习，也可以建立个性化知识库，老师则可以交给AI助教课程教案，提高教学效率。

北京邮电大学

3月3日，码上V2.0在北京邮电大学教学云平台正式上线。码上是北京邮电大学EZCoding雏雁/大创团队自主研发、运营和支撑的大模型赋能的智能编程教学应用平台。

针对编程教学过程中学生亟需一对一辅导的需求痛点，码上基于讯飞星火大模型，采用北邮自研核心技术，为学生提供实时、个性化、启发式的编程辅导服务。码上能够解决学生的大部分问题。对于少数无法解决的难题，可以点击“求助老师”按钮，老师或助教将收到站内通知和离线邮件通知，并及时前来给学生提供针对性的指导，从而实现AI与教师分工协作的按需服务。

教师可以使用班级管理、课程管理、学生管理等功能，可以对自己班级的辅导功能和模式进行个性化定制（比如开启或关闭代码生成能力），可以看到学生使用码上的全流程、多维度、细粒度的学习行为数据，从而可以自由地开展教学实验，为学生提供更有针对性的优质教育服务。

浙江大学

浙江大学外国语学院在国内率先推出了基于《中国英语能力等级量表》标准，采用认知诊断测评技术，并由人工智能大模型驱动的大学外语智能学习平台——慧学外语智能学习系统。

该平台专注于对学生听力、阅读、写作等核心英语能力进行精准评估分级，确保每一次测试所得的成绩数据都能被系统完整记录，并储存在慧学外语智能学习平台数据库中，便于学生随时查阅自己在各个模块的能力诊断报告。这些报告不仅详尽阐述学生的英语能力水平，还针对性地提供了后续学习策略和改进建议。平台每三个月会统一组织一次阶段性的在线自测活动，学生全程在线完成学习任务和测试环节，而教师则可通过线上批阅作业和查询系统，实现教学管理的全流程电子化。此外，平台构建了一套可视化的实时评价反馈机制，所有数据均被动态记录并可供即时查询，这不仅有助于教师全面追踪和把握学生的英语能力发展动态，更为高校外语教育教学改革提供了强有力的数据支撑。

香港科技大学

近日，香港科技大学推出亚洲首批使用人工智能生成式工具设计出的10位课堂“AI讲师”。为进一步提升学生的学习动机，AI教师团队汇聚不同的种族、角色设定及风格。这些跨越地域及文化界限的元素，为课堂注入新鲜感。更特别的是，这项技术更可令名人“复活”，栩栩如生地重现已故科学家爱因斯坦的形象，增添课堂趣味性。本学期AI讲师将讲授《创意社交媒体》部分课程，让学生掌握社交媒体的社群网络同质性及特点，理解如何运用多媒体技术进行相关学术研究等。

美国留学AI相关专业热门院校推荐

佐治亚州立大学Georgia State University

B.S.in Computer Science:Concentration in Graphics and Human-Computer Interaction;M.S.in Computer Science:Coursework in Database&Artificial Intelligence

很少有大学能像乔治亚州立大学一样提供本科和硕士学位的人工智能课程。在这里，研究生们可以选择数据库与人工智能这样的课程来拓展他们的对于人工智能的知识储备。而对于本科学生们来说，还有HCI这样能够在这个领域提供介绍型知识的课程内容。

美国佐治亚理工学院

美国佐治亚理工学院Jill Watson是教育界最著名的AI助教之一，于2016年推出，并被部署到人工智能计算机科学课程的在线论坛上，和一群人类助教一起回答学生提出的问题。部署后的整个学期中，学生甚至没有意识到Jill Watson是位AI助教。

经过多年发展，Jill Watson版本不断强化，可以迅速设置，配备给不同年级或学科领域的班级，回答学生有关课程的特定问题。Jill Watson还配备了连接在线学生与课堂学生的功能，帮助解决在线学生在虚拟课堂中的社交障碍，辅助学生之间建立相互支持的、富有活力的学习社群。

美国瓦尔登大学

美国瓦尔登大学部署了3个AI虚拟助教：Charlotte、Linda和Julian，鼓励学生与虚拟助教合作，培养沟通和危机管理技能，为就业做好准备。

Charlotte是一个数字助理聊天机器人，可以导航课程内容，帮助学生在课程中紧跟任务和作业的进度。学生可以通过输入问题与Charlotte互动，模型会处理、解释并做出回应。据称，成千上万的学生在全天候使用该模型，问题解决率超过90%。

Linda是一个“数字人”，她帮助学生进行复杂的咨询对话实践，为许多有志从事社会工作、咨询和心理学职业的学生提供虚拟模拟，让他们能够自测移情能力，帮助学生完善实践技巧。

Julian是由谷歌云AI和机器学习能力驱动的AI助教。Julian可以自动索引和链接课程学习内容，提供选择事实、回答问题、释义练习和知识笔记等学习活动，并为学生提供反馈。学生可以通过聊天功能与Julian对话，巩固知识，识别学习差距。AI助教能够提供个性化的教学，满足成年学习者的需求。

美国杜克大学

杜克大学使用远程呈现机器人作为教育工具，让护理学科本科生能与硕博学生互动，参与实时模拟。通过机器人远程呈现，硕博学生能够在本科生临床模拟期间提供辅导，帮助解决问题和提高沟通技能。在线学生可以通过使用自己的设备远程控制“DUSON机器人”，并使用视频会议软件进行虚拟呈现。机器人可以从一个房间移动到另一个房间，也可以平移或倾斜显示器以从各个方向查看。

普渡大学Purdue University

B.S.in Computer Science:Machine Intelligence Track

在普渡，CS专业的本科生都可以选择人工智能，数据挖掘，机器学习，机器人以及一系列类似的课程。尽管人工智能方面的课程在美国大学中并不罕见，但是很少有学校能够像普渡一样为本科生也提供这么多的课程选择。

哥伦比亚大学Columbia University in the City of New York

B.S.in Computer Science:Artificial Intelligence Track

哥大的优势在于它提供了东海岸几乎最好的研究设施。比如机器人实验室，自然语言处理(NLP)实验室和计算机视觉实验室。在这些实验室里，你可以看到IBM的机械臂，3D工作台，可穿戴电脑的原型机等等很酷的东西。

伦斯勒理工学院Rensselaer Polytechnic Institute

B.S.in Cognitive Science:Robotics&Artificial Intelligence Elective Options

与其他大学将人工智能划归为计算机部门不同的是，在伦斯勒理工学院，人工智能学科是认知科学的一部分。另外，著名的Rensselaer Artificial Intelligence and Reasoning Lab(RAIR)也设立在这里。

哈佛大学Harvard University

A.B.in Computer Science:Mind,Brain,&Behavior

在这所集合了世界上所有最顶级资源的大学中，无论是教师还是学生在教学上都拥有了无限的可能。在这里，所有CS的学生可以学习计算机图形，计算机视觉以及UI方面的相关课程。

俄亥俄州立大学The Ohio State University

B.S.in Computer Science Engineering/Computer Information Systems:Artificial Intelligence

OSU为人工智能的学生提供了非常丰富的各种可能。除了提供传统的神经网络，计算机视觉之类的课程之外，OSU有着非常强大的研究团队。事实上，这个团队由于人员充沛现在已经开设了不同的研究小组，其中包括：Applied Machine Learning;Auditory,Speech,and Language Processing;

Machine Learning and Learning Theory;Cognitive Systems

罗彻斯特大学University of Rochester

B.S.in Computer Science:Machine Learning,Vision,&Robotics or Human Computer Interaction&Web;M.S.in Computer Science:Artificial Intelligence&Machine Learning or Human Computer Interaction

在罗村，所有对AI感兴趣的本科CS的学生都可以选择两个不同的专业方向：机器学习与机器人和人机互动。对于研究生们来说，他们还可以选择高级算法之类的课程。

西北大学Northwestern University

B.S.in Computer Science:Depth in Artificial Intelligence

与其他学校不同的是，西北大学的AI专业的学生可以选择多达超过20种不同的课程内容。甚至有一门课程允许学生用IBM的智能电脑Watson来建立一个全新的产品。

麻省大学University of Massachusetts-Amherst

B.S.in Computer Science:Artificial Intelligence

这里提供了非常非常多的研究小组，他们包括：Autonomous Learning Laboratory;Biologically Inspired Neural&Dynamical Systems Laboratory;Computer Vision Research Laboratory;Information Extraction&Synthesis Laboratory;Knowledge Discovery Laboratory;Laboratory for Perceptual Robotics;Machine Learning for Data Science;Multi-Agent Systems Laboratory;Resource Bounded Reasoning Lab

伊利诺伊大学香槟分校University of Illinois at Urbana-Champaign

B.S.in Computer Engineering:Artificial Intelligence,Robotics,&Cybernetics

在香槟，人工智能并不仅仅是一个未来的概念，而更像是一个注重于“解决眼前的问题”的方法。

密歇根大学University of Michigan

Computer Science–BS LSA Computer Science Degree in Artificial Intelligence or Robotics&Vision;MS in Computer Science&Engineering:Artificial Intelligence

在密歇根大学，与人工智能相关的学位并不是设立在Engineering School下，而是设立在College of Literature,Science,and the Arts下的。很奇怪是不是?事实上，教学组意识到CS的学生很多都需要学习非常多除了CS之外的知识，因此为CS学生提供了非常多的各式各样的专业方向，比如Bioinformatics和Economics and Computation。

宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania

B.A.S./B.S.E.in Computer&Cognitive Science

在UPenn，AI方向的学生需要学习计算机与认知科学的双学位。在Engineering和Arts and Sciences学院之间学生也可以选择BAS(Bachelor of Applied Science)或是BSE(Bachelor of Science in Engineering)。

佐治亚大学University of Georgia

A.B.in Cognitive Science;M.S.in Artificial Intelligence

你可能不知道，整个人工智能研究院都隶属于该校的Franklin College of Arts and Sciences。在这里，本科生可以选择认知科学以及第二个专业方向，比如人工智能。

斯坦福大学Stanford University

BS in Computer Science:Artificial Intelligence;MS in Computer Science:Artificial Intelligence or Human-Computer Interaction

在斯坦福，人工智能方面的本科学位涵盖的课程非常全面，其全面程度几乎已经和很多研究生的课程差不多了。这里的课程非常前沿，其中包括：computational biology,speech recognition,cognition和machine learning。

斯坦福大学的研究人员一直在开发和测试名为“Inquire（询问）”的“智能教科书”原型。Inquire是一本与人工智能技术深度融合、内容丰富、交互功能多样的智能教科书，运载在一款iPad应用程序上，通过关注学生与应用程序的交互来监控学生阅读时的注意力。

当学生阅读时，Inquire通过定义关键术语和提出问题来鼓励“主动阅读”，针对每个人阅读水平和未来探究方向提出不同问题，促使学生思考。Inquire还可以链接书中的相关内容，补充照片、视频和材料，帮助学生理解他们正在学习的内容。

华盛顿大学University of Washington

B.S.in Computer Science Engineering:User Interface and Human-Computer Interaction

在华盛顿大学，CS的学生可以选择多达16个不同的专业方向。最重要的是，在这里超过30位研究AI的学者们常年都在发表行业中的重磅文章，并且在AI领域屡获嘉奖。

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